Programme au lycée
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2008-07-22T07:34:52Z
88.217.1.6
/* Math */
{{classe primaire ou secondaire en France}}
==Classe de seconde==
===Tronc commun===
====Français====
En classe de seconde générale et technologique. L'année de seconde doit permettre de consolider les acquis antérieurs et être la première étape pour accéder à une maîtrise sans cesse accrue de la langue, à une connaissance de la littérature, et à la formation d'une pensée autonome.
Nous présentons ici les programmes tels qu'ils sont communiqués par l'Education Nationale (B.O n°41 du 7 novembre 2002), on entend par "textes et documents complémentaires" des éléments variés (articles, documents iconographiques, extraits de textes littéraires...)visant à éclairer l'étude en cours. Les points 1 à 5 doivent être abordés, les points 6 et 7 sont optionnels
*1- Mouvement littéraire et culturel du XIX° ou XX°s.: groupement de textes et une oeuvre au choix du professeur accompagnés de documents.
*2- Le récit: le roman ou la nouvelle au XIX° ou XX° s.: une oeuvre au choix du professeur accompagnée de textes complémentaires.
*3- Le théâtre, genres et registres: une pièce au choix du professeur, textes et documents complémentaires.
*4- Le travail d'écriture : un groupement de textes littéraires et de documents au choix du professeur.
*5- Démontrer, convaincre, persuader: un groupement de textes et documents au choix du professeur.
*6- Ecrire, publier, lire: un ou plusieurs ouvrages, documents et extraits au choix du professeur.
*7- L'éloge et le blâme: une oeuvre ou un groupement de textes au choix du professeur.
Ce programme n'est évidemment pas exhaustif, je vous conseille de consulter le B.O, et les documents d'accompagnement, très complets (notamment en ce qui concerne les objectifs et la mise en oeuvre)
====Mathématiques====
'''''Chapitre I : Les nombres'''''
# Les ensembles de nombres
# Ecriture décimale d'un réel
# Nombres premiers
'''''Chapitre II : Ordre dans R (Réel)'''''
# Ordre dans R
# Intervalles
# Valeur absolue
'''''Chapitre III : Généralités sur les fonctions'''''
# Fonction et courbe représentative
# Variations d'une fonction
'''''Chapitre IV : Fonction affines, équation de droites et système'''''
# Fonctions affines
# Equations de droites
# Systèmes
'''''Chapitre V : Fonction carré et fonction inverse'''''
# Fonction carré
# Fonction inverse
'''''Chapitre VI : Equations, études de signes et inéquations'''''
# Résolution d'équations
# Résolution d'inéquations
'''''Chapitre VII : Fonction cosinus et sinus'''''
# Cercle trigonométrique
# Cosinus et sinus d'un réel
# Fonction cosinus et sinus
'''''Chapitre VIII : Configurations planes'''''
# Droites remarquables
# Le parallélogramme
# Pythagore et Thales
# Les angles
'''''Chapitre IX : Vecteurs et repérage'''''
# Vecteurs du plan
# Vecteurs colinéaires
# Repérage dans le plan
'''''Chapitre X : Triangles isométriques et triangles semblables'''''
# Les transformations
# Triangles isométriques
# Triangles semblables ou de même forme
'''''Chapitre XI : Géométrie dans l'espace'''''
# Perspective cavalière
# Droites de l'espace
# Plans de l'espace
# Droites et plans
# Orthogonalité dans l'espace
'''''Chapitre XII : Statistiques'''''
# Vocabulaire de la statistique
# Résumés numériques
# Propriétés de la moyenne
====Histoire====
====Géographie====
====ECJS====
Enseignement basé sur des débats réalisés par les élèves parmi un ensemble de sujets
====[[Éducation physique et sportive]]====
====Langue vivante 1====
*Langue
*civilisation
====Physique====
====Chimie====
====Biologie-Géologie====
====Vie de classe et de l'établissement====
Les 10 heures annuelles permettent de préparer et rendre compte des [[conseil de classe|conseils de classe]] et préparer l'orientation scolaire après la seconde et après le bac. Elles peuvent aussi être demandées par les élèves pour résoudre un problème interne, ou par l'établissement pour des questions d'ordre administratif ou concernant la vie de l'établissement.
===Autres enseignements===
====Langue vivante 2====
*Langue
*civilisation et culture
====Langue vivante 3====
*Langue
*civilisation et culture
====Latin====
====Grec====
====SES====
[http://www.education.gouv.fr/botexte/hs06020829/MENE0201542A.htm Programme complet]
Sciences économiques et sociales
*Thème 1 : Introduction aux SES :
**La démarche des SES
*Thème 2 : La [[Famille|famille]] : une institution en évolution
*Thème 3 : L'[[emploi]]: une question de société
**La population active
**Les [[Catégorie socio-professionnelle|Catégories socio-professionnelle]]s
*Thème 4 : La [[production]] : un espace de relations économique et sociale
**La diversité des organisations et leurs objectifs
**La production dans l'entreprise
**L'organisation du travail et les relations sociales dans les unités de production
*Thème 5 : La consommation : une activité économique, sociale et culturelle
**Les ressources : revenus et crédit
**Consommation et mode de vie
*Méthodologie
**Outils mathématique en SES et analyse
**Analyse de documents
====SMS====
Sciences médico-sociale
====ISI====
Initiation aux sciences de l'ingénieur
====ISP====
'''Informatique et Systèmes de Production'''
L'enseignement de détermination I.S.P. permet d'accéder aux concepts de la "production industrielle" en mobilisant une assez grande variété d'outils lors de mini-projets, qui conduisent à une réalisation concrète de produits ou de services techniques.
L'élève est mis en situation réelle de production, par la réalisation d'activités de [[fabrication]], d'organisation des moyens, de [[contrôle]] du résultat obtenu, et de communication technique.
Cet enseignement est très diversifié: il permet la découverte de différents types de machines de production, de différents matériaux, et aboutit à la réalisation effective de divers produits.
L'outil informatique est largement utilisé, à toutes les étapes du processus (préparation du travail, programmation de [[machine-outil à commande numérique]], appareillages de contrôle, etc...)
Ces réalisations, et la découverte des méthodes mises en oeuvre, développent la curiosité des élèves, et facilite leur choix d'orientation pour la suite de leur parcours de formation.
Quelques présentations de cette option sont consultables sur des sites d'Académies
Voir par exemple (liste non exhaustive) :
[http://ww3.ac-poitiers.fr/cmrp/isp/present.htm] http://ww3.ac-poitiers.fr/cmrp/isp/present.htm
[http://www.ac-nice.fr/lycee-eucalyptus/spip.php?article181] http://www.ac-nice.fr/lycee-eucalyptus/spip.php?article181
[http://www.technologues.eu/spip.php?article68] http://www.technologues.eu/spip.php?article68
''... et bien d'autres !''
====IGC====
Informatique Gestion et communication
*Informatique
*Gestion
*Communication
====MPI====
Mesures physiques et informatique (MPI) est en France un enseignement de sciences expérimentales en option de la classe de seconde options au lycée. La présente dénomination remplace depuis 2001 celle de "Informatique et électronique en sciences physiques" (IESP). Les textes officiels présentent cet enseignement de détermination comme pouvant susciter des orientations vers les sections scientifiques et technologiques. <br> Pour les détails du programme, voir la page spécifique [[Mesures physiques et informatique]]
====Art====
*cinéma audiovisuel
*musique
*danse
*histoire des Arts
**architecture
**peinture
**musique
*théâtre
*art du cirque
*art plastique
==Classe de première==
===Matières Communes à programme commun en série générale===
====Histoire====
====Géographie====
====ECJS====
==Education Physique et Sportive==
====Langues vivantes====
*Langue
*civilisation
====TPE====
voir l'article détaillé [[Travaux personnels encadrés]].
====Français Littérature====
En classe de première générale et technologique.Programmes présentés par l'Education Nationale, BO n°40 du 2 novembre 2006.Les points 1 à 5 sont communs à toutes les séries, le point 5 est facultatif pour les séries technologiques. POur la série littéraire s'ajoutent les points 6 et 7. Ces programmes ne sont pas exhaustifs, nous vous invitons à consulter les B.O pour des informations plus complètes sur les programmes, les objectifs et la mise en oeuvre.
Dans la continuité de la classe de seconde, il s'agit d'amener les élèves à dégager les significations des textes et des oeuvres.
*1- Le roman et ses personnages: visions de l'homme et du monde: un roman au choix du professeur du XVII°s à nos jours, accompagné de textes et documents complémentaires.
*2- La poésie: un reccueil de poèmes ou un groupement de textes du XVI°s à nos jours au choix du professeur.
*3- Le théâtre: texte et représentation: une pièce de théâtre au choix du professeur, du XVII° s à nos jours, accompagnée de textes et documents complémentaires.
*4- L'argumentation, convaincre persuader et délibérer: un oeuvre littéraire ou un groupement de textes au choix du professeur, accompagnés de documents et de textes complémentaires.
*5- Un mouvement littéraire et culturel: du XVI°s, XVII°s ou XVIII°s : une oeuvre littéraire ou un groupement au choix du professeur, accompagné de textes et documents complémentaires.
*6- L'autobiographie: une oeuvre littéraire au choix du professeur, accompagnée de textes et documents complémentaires.
*7- Les réecritures: un groupement de textes littéraires au choix du professeur.
====Vie de classe et de l'établissement====
===[[Première L]]===
====TPE====
*Matières concernées :
**Littérature
**Langues et civilisations
**Histoire Géographie
*Thèmes :
====Mathématiques====
=====Enseignement obligatoire=====
=====Enseignement optionnel=====
====Enseignement scientifique : biologie et physique-chimie====
====Langues vivantes enseignement renforcée optionnel====
===[[Première ES]]===
====SES====
=====Enseignement obligatoire=====
=====Enseignement de spécialité=====
En première l'enseignement de spécialité est axé sur les sciences politiques et un peu de sciences juridiques.
====Mathématiques====
=====Enseignement obligatoire=====
=====Enseignement de spécialité=====
====Enseignement scientifique : biologie====
====Langue vivante renforcée optionnelle====
===[[Première S]]===
====Mathématiques====
Voir : [[Première S#Mathématiques|programme de mathématique en première S]]
====Physique====
====Chimie====
====Biologie====
====Géologie====
==Classe de terminale==
===Matière Communes à programme commun===
====Histoire====
====Géographie====
====ECJS====
====Education Physique et Sportive=====
====Langues vivantes====
*Langue
*civilisation
====TPE====
Les Travaux personnel encadré existent dans les 3 sections de première générale. C'est un travail en groupe sur un des thèmes proposes (différents selon les séries en 1{{re}} et 2 thèmes commun et 4 différenciés en terminale) regroupant 2 des matières principales de la série. Le travail rendu peut être de différentes formes : écrit traditionnel (rapport), écrit (cd...), oral (pièce de théâtre, vidéo....)
====Philosophie====
====Vie de classe et de l'établissement====
Les 10 heures annuelles sont consacrées essentiellement à la préparation et au compte rendu collectifs des conseils de classe, et à l'orientation post baccalauréat des élèves, et les démarches administratives pour l'examen. Comme dans les autres classe une heure peut être demandé par les élèves ou l'établissement pour des raisons diverses
===[[Terminale L]]===
====Mathématique enseignement de spécialité====
[ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2005/hs7/mathematiques.pdf programme a partir de la rentrée 2006]
====Littérature====
====Langue vivante renforcé optionnel====
===[[Terminale ES]]===
====SES====
Les Sciences économiques et sociales en classe de terminale ont pour thème : "L'évolution économique et sociale : croissance, développement et déséquilibre".
Le programme est extrait du [ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2002/hs7/ses.pdf Bulletin Officiel d'octobre 2002]
=====enseignement obligatoire=====
*Thème 1 : Accumulation du capital, organisation du travail et croissance économique
**Chapitre 1 : Croissance capital et [[progrès technique]]
***Sources et limites de la [[croissance économique]]
***Accumulation du capital progrès technique et croissance
**Chapitre 2 : Travail et emplois
***Organisation du travail et croissance
***Croissance, progrès technique et emplois
*Thème 2: Inégalité, conflit et [[cohésion sociale]] : la dynamique sociale
**Chapitre 1 : Stratification sociale et inégalités
***La dynamique de la stratification sociale
***Les enjeux et déterminants de la mobilité sociale
***Idéal démocratique et inégalité
**Chapitre 2 : conflit et mobilisation sociale
***mutation du travail et conflit sociaux
***diversification des objets et des formes de l'action collective
**Chapitre 3 : Intégration et inégalité
***La cohésion sociale et les instances d'intégration
***Protection sociale et solidarités collectives
**Chapitre 4 : Internationalisation des échanges et [[mondialisation]]
***commerce international croissance et développement
***Stratégie internationale des entreprises
***Mondialisation, évolutions sociales et culturelles et régulation
**Chapitre 5 : Intégration européenne et politique économique sociale
***Union européenne et dynamique de l'intégration régionale
***Les nouveaux cadres de l'action publique
=====enseignement de spécialité=====
En terminale l'enseignement consiste en l'approfondissement de certain thèmes a travers l'étude d'extrait de texte d'auteur ayant participé au développement des SES.
====Math====
=====enseignement obligatoire=====
=====enseignement de spécialité=====
====Langue vivante renforcée====
===[[Terminale S]]===
====Mathématiques====
=====enseignement obligatoire=====
=====enseignement de spécialité=====
====Physique====
=====enseignement obligatoire=====
'''A - Propagation d’une onde ; ondes progressives –'''
1-Ondes progressives mécaniques périodiques-
2-La lumière, modèle ondulatoire-
'''B-Transformation nucléaires -'''
1-Décroissance radioactive-
1.1 Stabilité et instabilité des noyaux
1.2 La radioactivité
1.3 Loi de décroissance
2-Noyaux, masse, énergie-
2.1 Équivalence masse-énergie
2.2 Fission et fusion
2.3 Bilan de masse et d’énergie d’une réaction nucléaire
'''C - Évolution des systèmes électriques –'''1 - Cas d’un dipôle RC
1.1 Le condensateur
1.2 Dipôle RC
2 - Cas du dipôle RL
2.1 La bobine
2.2 Dipôle RL
3 - Oscillations libres dans un circuit RLC série
'''D - Évolution temporelle des systèmes mécaniques –'''1 - La mécanique de Newton
2 - Étude de cas
2.1 Chute verticale d’un solide
2.2 Mouvements plans
3 - Systèmes oscillants
3.1 Présentation de divers systèmes oscillants mécaniques
3.2 Le dispositif solide-ressort
3.3 Le phénomène de résonance
4 - Aspects énergétiques
5 - L’atome et la mécanique de Newton : ouverture au monde quantique
E''' - L’évolution temporelle des systèmes et la mesure du temps -'''
=====enseignement de spécialité=====
====Chimie====
=====enseignement obligatoire=====
=====enseignement de spécialité=====
====Biologie====
=====enseignement obligatoire=====
=====enseignement de spécialité=====
==Option facultatives disponibles dans toutes les séries / spécialité en L==
===Langues mortes===
===Arts===
====Arts du cirque====
[ftp://trf.education.gouv.fr/pub/edutel/bo/2005/hs7/cirque.pdf Programme de 2005 de spécialité en classe Littéraire]
===TPE classe de terminale=== <!--je ne suis pas sur s'ils sont encore obligatoire ou pas du tout en Terminale-->
==Série Technologique==
<!--développement a effectué-->
[[Catégorie:Lycée en France]]